从成人培训理论看拓展培训优势

成人培训理论强调成人培训的特点，主要体现在以下几个方面：(1)成人是积极的培训者，具有很强的自主性和自我指导性。如果他们决定为了一个特定的目标参加训练，那就更好了。通常有两个成年人来参加培训。如果他们的培训动机得不到激发，他们就会主动关闭自己，或者以后不会参加培训。3成年人有丰富的生活经验，会把很多经验带到训练中，所以他们可能会做出贡献，也可能会失去一些东西(比如自信)。如果培训者鼓励他们分享他们的经验，并将培训内容与之相结合，培训将更加有效。4成年人希望参与其中。如果他们在需要采取行动的环境中接受培训，并且有大量的实践机会，培训将会更好。5如果成年人在安全和可接受的环境中接受培训，并承认他们过去的成就，培训将更加有效。(6)成人的个性差异大于儿童，训练习惯具有异质性。成年人通常对训练缺乏信心，谨慎，害怕失败，容易受挫，对改变持怀疑态度。

该理论学派认为拓展培训注重相互启发和合作指导，以培训者的经验为范例和应用材料，根据培训者的兴趣和能力发展指导。并且以问题为中心而不是以训练题目为中心，符合成年人的心理要求，与体育锻炼相比，更能激发学生的兴趣和训练动机。而且训练过程很轻松，形式很生动，营造更加轻松轻松的课堂氛围，消除学生的抵触心理，让学生更好地融入训练，从而更好地实现目标。

综上所述，国内外培训专家认为，由于拓展培训顺应了提升个性、提高素质、回归自然的时代需要，使员工对组织目标进一步明确和认同，增强了组织凝聚力，树立了相互配合、相互支持的团队精神和整体意识，改善了人际关系，形成了积极的组织氛围。促进组织内部的沟通和信息交流；挖掘员工的内在能量，使他们聚合在一起，在工作中全部释放出来，形成冷静有序的团队运作风格，拓展培训将成为培训的新风尚。