拓展训练课程介绍

近些年来,拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来,参与对象扩大到军人、学生、工商业人员、公务员等群体。训练目标也由最初的心理训练、人格训练、职业素养训练、管理训练等发展成为集培训学习、休闲与健康为一体的户外体验式休闲运动,在越来越多的领域发挥其特有的作用。这种训练利用户外活动的形式,模拟真实情境实施训练内容,具有良好的训练效果,因而使其在教育培训领域保持着极大的优势。

作为一种体验式的教育模式,拓展训练是其他各相关学科相互结合的最好载体,在拓展训练的任何角落都能发现其他学科知识的附载,都能模拟再现和反映现实生活,因此,获得参训学员的极高评价。目前的企业拓展训练培训课程主要分为水上、野外、基地、室内4类。课程训练模式主要由设计、布课、体验、分享、回顾、总结、提升和应用8个部分组成。拓展训练是一种突破传统教育思维和教学模式要求的全新教育和学习模式,它通常在设定的陌生情景或特定的环境条件下,以教练技术为主要手段,以身体活动为主要载体,以团队合作与个人挑战为组织形式,以游戏为主要活动形式,利用独特的自然环境,通过精心设计的活动达到“解除压力、调整心态、磨炼意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的教育目的。

如今,由于各拓展训练专业培训机构、户外运动俱乐部、旅行社、管理咨询公司、教育咨询公司、文化发展与传媒公司等都积极跻身拓展训练行业,为拓展训练的发展植入了多元化的因素。所以,拓展训练课程不仅注重的是对学员身体能力的训练,更加注重对学员个体适应能力的受展和团队意识的培养;不仅仅是企业人力资源培训的闪亮部分,更是学员减压、休闲健康运动匍陶冶情操必不可少的好方式。

目前,我国大中型企业人力资源培训、企业内训等课程中,拓展训练是必不可少的一个重要环节。2002年,北京大学开风气之先河,率先在国内高校建设素质拓展训练专用基地,并在MBA课程中开设了拓展训练课,引起了较大轰动。北京人众人教育集团作为中国首个专业从事企业拓展训练的公司,制定了一系列的行业标准,推动了拓展训练的不断发展。奥特世纪作为重内较为专业的拓展训练师培训机构,已经为全国各地培养了几百名拓展训练师。经过10年的发展.拓展训练已经走出了仅仅以培训学习为目标的单一化局面,开始向着多元化的方向发展,进入发展的关键阶段,随之拓展训练的价值也被扩展开桌。

10年前,拓展训练引入我国是在企业内训模式单一化的现实条件下进行的。当时企业的人力资源开发与培训仅仅局限在以传授知识和技能为目的,多次的培训使得员工厌倦情绪严重。在不断的创新和引进先进方法和理念的同时,拓展训练作为一种体验式学习,其新颖的形式与巨大的力量迅速被各大中型企业所接受,并运用在新员工入职、老员工激励、团队融合、沟通等人力资源训练工作中。不同层次的员工在相对应的课程训练中找到了自我定位,没有了级别的界限,没有了人与人之间的层级感,进一步融合了团队,激发了员工为企业服务的自觉性和积极性。这就是拓展训练最初的价值体现。

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