从群体动力学理论角度看拓展培训的优势

群体动力学理论学派认为拓展培训能把所有学员汇成一个具有无限团体动力的集体,该学派把团体看做是一个动力整体,其中任何一部分的变化都必将引起另一部分的变化。这种部分与部分或团体成员之间的相互依存关系是勒温团体动力学的核心。

勒温指出,个体与他的环境构成了心理场,与此同时,团体和团体的情境构成了社会场。个体的反应决定于个人场内各个区域间的相互关系和压力;在民主互动的团体氛围下,集体的决定和目标成为规约,并引导团体,使其成为一种更富内聚力又更具创造力的团体。团体行为随着涉及到的个体的自身变化而发生改变。然而在一个确定的团体中,个体成员们的动机通常是紧密地连接

在一起的,以致很难把团体的目标和个体成员间的意图截然分开。所以一般来说,要改变个体,应先使具体社会团体发生变化,这远比通过直接改变个人要容易得多。在研究中也发现。团体决定比单独做出的决定对团体中的个人有较持久的影响。

群体动力学理论指出拓展培训以小组活动为主要形式并提倡小组合作培训,注重小组内成员的交流。在小组活动中,个体的参与既能够影响其他个体的发展,也能影响整个培训者群体的整体发展。参与对群体的发展具有多方面的功能,如提高群体的生产效率,增强群体的凝聚力,改善群体气氛,增强成员对集体的认同。如果所有成员都能够参与群体活动,群体完成任务的质量和效率都能得到提高。拓展培训相比于传统式培训,它更能促进群体内成员的参与意识和相互交流。

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