拓展训练市场环境分析(下)

3、 社会文化因素

20年前,由中国传统文化的影响,人们往往有集体的概念,很少顾及个人。社会发展到现在,个性越来越多的尊重,更多的宣传,个人发展已成为企业人力资源最热门的话题。但就个人而言,毕竟是一个集体,企业的一部分,企业并不是有些人走到一起凑在一起那么简单。企业要成功,你要发展,就必须有一个共同的目标。能够聚集在一起的个体,我们的目标是团队合作。所以,现在更加注重企业团队建设。在体验式培训中起着队伍建设的重要作用。体验式培训彻底改变了传统的灌输在教室里的培训方式,不再以提高他们的知识和技能,而是注重培训的态度,但训练态度几乎是最难的。做一个成功的团队项目下来,必须有劳动分工明确,有很好的计划,谁都要准备好做出改变。并要求每队参加体验式培训,积极参开始,以完成其工作。说出来在课堂上, “团队合作” ,远离众人矣肩挑背起来,互相帮助,在一个很深的体会墙壁。传统的课堂教学中,教师是主角,一个人的“表演” ;而体验式培训的主角是自己的学员自己,每个参与的人都是“演员”。体验式培训在快乐和痛苦,回归工作也难以忘记。中国业务发展威士国际组织( VISA )宋靖仁副总经理说: “培训的初体验可能不会改变你的生活,但它肯定将有利于你在今后的生活和工作,因为它使你展现最友好的真诚的一面,打破了日益紧张的面具,所以你必须找回遗忘的真理和幸福。 “

4、 技术因素

体验式培训设备安全,课程开发的技术,服务等方面的都会影响培训效果。由于训练的特殊性,培训也可以是一个方式方法的技术要素的训练。在西方产生的体验式培训,不可避免的会与中国文化有一定冲突。中国文化应该包括思维和行为的独特的中国方式,比如我们与他人更微妙,这是东方人的特征相互作用,这无所谓好或坏,但是这样的习惯显然西方人比较难以接受。有一个非常突出的例子是:在游戏结束讨论时,要求每个学生亲自指出,自己不喜欢谁在这个活动中的表现,你为什么不喜欢他吗,被点到的人应站在面前,向他解释为什么会出现这种情况,知道对方满意这种解释并表示理解和重新认识他,他可以走了。这样一种方式,很多中国学生都会觉得很尴尬,甚至觉得被侮辱,自然训练有素的心理冲突,影响使用效果。培训是必要的考虑到了国内中国人的心理特点,在课程内容的形式进行调整和变化。

另外,还有很多为个人提高自己,也许不适合我们国外的经验为基础的培训计划。例如,一个人在岛上,给了他一些水和少量的必需品,基本维持生命的状态,让他留在这寂寞的贫困在两三天来磨砺自己,反省自己。有时,这个程序增长到十天,甚至几个月。

在基础课程和组织对西方经验为基础的培训拉丝国内户外体验式培训会有一些变化。例如,许多外国学生充分体验到培训需要每个人管理自己的基本生活,打扫院子,甚至自己做饭,是让学生彻底“做中学”,有一个完全不同的体验。虽然很多人都知道这是业务培训,同时也是日常生活和服务是很习惯,酒店的比例。这就像麦当劳,肯德基到中国,要求客户关闭自己的孩子将无法正常工作。国内培训机构,坦率地说,我们希望能够在自我行为的管理经验,这更彻底的训练,但也迎合顾客需求特征,考虑到中国的社会和文化环境。

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