以团队训练为载体的思想政治教育意义

团队训练是一种以任务为驱动的,要求学生组建一个团队,通过体验、参与、解决问题最终以完成任务为目的,学生在完成任务的过程中体验自主学习、并锻炼自身的思考问题、解决问题、化解冲突和矛盾的能力以及铸练思想意识品质、锤炼价值观、培养集体意识、团队精神等。团队训练作为一种思想政治教育的载体,其教育的效用可以从以下方面来分析。

任务驱动激发目标追求。团队训练有明确的任务和目标导向,心理学认为目标引导个体行活动方向并提供原动力,而动机推进活动,活动促使目标达成。如中国革命是以“实现共产主义为党的最高理想和最终目标。”这种目标崇高伟大,激发了个体和革命队伍崇高的社会及自我实现的心理动机,形成一种人生信念,以激励个人奋斗。革命理论的目标引导效用已为革命实践所证实,而团队训练所规定的任务和确立的目标能够激发训练者的理想和追求,将个体需要与群体需要及社会需要结合起来,以实现个人以及社会价值的最大化。

环境影响促进群体效应。团队训练能够营造一种团队氛围,形成群体效应。社会心理学的研究发现人在群体中容易形成群体规范。良好的群体规范能够成为一种团队氛围以激发学生的团队意识,养成积极奋进的精神风貌,并以积极的心态应对团队事物,消极的群体规范可能产生社会懈怠效应。团队训练的重要目的是形成良好的团队文化,以激励团队成员的团队归属感和集体使命感。学员在团队中能够锻炼社会责任意识、培养团队精神和集体主义思想。

人际互动利于沟通交流。团队训练要求任务的完成以团队为单位,人际互动是团队训练的重要内容。学生在团队中通过人际交流、分工、合作以及解决问题和化解争端,能够训练成员的人际交往能力,人际沟通能力,学会理解人际需要,同理他人,懂得尊重和妥协。人际能力得到提高,有利于自我发展与人格完善。

潜能激发提升整体价值。团队训练要求团队成员参与管理,成员之间要树立主动服务思想,相互补台。在遇到困难时,强化激励,以形成利益共同体。同时团队训练不以团队利益高于个人利益为目的,在倡导整体大于个体之和的同时,尊重成员的个性发挥,并鼓励成员尽最大努力使个人兴趣与成就得到发展,以激发成员的个人潜能。

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