中外拓展训练的差异

中国拓展训练的目标
中国拓展训练目标之一是提高体验者的多向思维力及综合实践能力,包括其沟通能力、执行力、领导力等。但我国拓展训练的选择还是“固定场地”训练的居多,而跟实际结合的不够紧密翻。在动手实践能力考核上。很多体验者也只是学习了几种绳结的扎法。进行了高空保护能力的考核,但这种训练及考核还是局限于“固定场地”中,一旦在现实情况下遇到类似的问题,体验者还会一筹莫展。

国外拓展训练的目标
国外拓展训练从被引进,就让人对它的目标很困惑。因为从没有人给它下一个定义,学者们需要解释概念时只是这样描述:“一艘小船,在暴风雨来临之前离开平静的港湾、驶向大海.去迎接未来的挑战!”现在这种解释国内许多拓展机构的网站上依然可见,国外的拓展训练从理念上来说.就是要让体验者在训练中遇到真正的困难,通过自己的努力和团队协作去解决问题。从这点可以看出,国外拓展训练对体验者综合实践能力提高则更有成效、更接近于真实情况。如远征训练,通过长时间的海上和陆地训练锻炼其忍耐力和持久力:技能训练,包括工艺和技能的训练;营救服务的训练,包括水中、火中的紧急救援等。这些训练形式都是实实在在存在的.更真实、也更能调动学生完成挑战的积极性。在克服困难的过程中,其生存能力、社会适应能力随之提高嗍。

国内外拓展训练“目标定位”的差异
研究发现.国外这种训练的意义在于非常明显的让体验者去体会真实、体验刺激,在这种真实、刺激的情况下完成任务、达成目标嘲。但是这样的做法在我国则基本行不通。因为在真实的训练中风险会相对较大,而我国的教育过程恰恰是不允许出问题的,一旦有事故相关责任人要承担责任,还要受到党纪、政纪的处分。因此在这种大的教育背景下,我国的拓展训练这能去模仿,而模仿从真实性到训练强度、再到心理承受的负荷都会大打折扣,训练效果也可想而知。

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