“最优解法”在拓展培训中意味着什么?

许多小游戏都有最优解法或最佳答案,比如汉诺塔、魔方、抢15,通过特定的计算方法或操作理论,可以做到理论上的步骤最少、速度最快、时间最短。随着数论、概率论、人工智能等学科的发展,越来越多的最优解法被找到。

尤其在传统的拓展培训项目中,被培训师们推崇的“最优”解法普遍存在。就拿疯狂市场来说,这个游戏是让小组成员在规定时间内识别一组卡片代表的数字并排序,而且只能挑战2次。由于给出的时间较短,而卡片代表的数字又是抽象的,完成有一定难度。很多小组会采用“某些人记忆某些卡”甚至“拍摄照片”(有的培训师不会允许)这样的放式,但效果也不一定理想。

一般来说,培训师最终分享时会告诉大家,最好的办法就是不同的小组之间交流,互换未能破解的卡片情报,可以大大增加破解所有卡片的概率,排序就更加容易。因为这个项目只要完成就可以拿到分数,避免拿不到分数而造成差距更加重要。

上述的“最优解法”是针对某个盲点,其他项目的“最优解法”也有针对某个技巧或分工协作的。很多传统项目都有这样的解法或小技巧,可以明显提高成绩。

但活动的目的真的是让团队去寻找这个“最优解法”吗?其实并非如此。

拓展项目并不是照本宣科式的追求标准答案,更看重的是寻找解决方案的过程,以及对解决方案的履行实现。重点体现在:

1.团队是如何找到最终使用的解决方案的?由几个想法拼凑而成?主要出自哪些人?

2.团队是如何就最终使用的解决方案达成一致的?妥协、修正、说服的情况如何?

3.团队对口头上达成一致的解决方案履行程度如何?偏离情况如何?

4.履行解决方案的过程中,指挥、分工、协作、调度的情况如何?

5.解决方案是否达成预期?如没有需要反思哪些部分?

在一个陌生的拓展培训游戏面前,团队的工作模式和面对新项目时十分类似。对小游戏的处理方案,很多时候反映了团队的真实工作模式。比如:

1.如何产生想法,是领导拍脑袋、专家提建议还是头脑风暴?

2.如何确定方案,是领导拍板、专人综合整理还是全员投票?

3.如何落实执行,是细致监督、宏观把控、还是全面放权?

根据这些模式的表现,培训师在分享时适当向整体上更加积极的方向引导,对团队产生积极的触动甚至促使团队进步,这才是拓展培训游戏的核心目的。至于“最佳解法”,其实并没有必要,只是培训师分享的一小部分;有时学员甚至会发明出比准备好的“最佳解法”更棒的方法,让培训师大加赞赏。

真正的“最佳解法”往往是不断总结、试错的结果,是血汗和历史的结晶。甚至“最佳解法”会随着天时地利人和发生变化。因此,认清愿景和和定位,掌握寻找道路的方法,找到团队协作的模式,才是优秀团队的最佳体现。

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