外展培训和传统培训有什么不同？

拓展训练作为改革开放后传入中国的外来事物，一直受到内地民众的青睐。外展培训和传统教育培训有什么不同？

1.传统训练模式以行为主义为基础，而延伸训练则以建构主义为基础。传统训练强调学习过去的知识，而发展训练强调眼前的感觉。

3.传统训练注重记忆，发展训练注重对学习主体的理解和体验。

4.传统培训以接受程式化知识为导向，拓展培训以分享总结经验、解决问题为导向。

5.传统培训注重知识和技能；发展性培训注重思想和态度；

6.传统培训以教师为中心，教师在整个培训过程中处于主导和控制的地位，而拓展培训是以学习者为中心，培训者起引导和引导的作用。

7.传统教育强调在课堂上学习知识，而外展培训强调在特定的学习情境中通过经验学习。

外展培训与传统培训有什么不同？

以经验和经验分享的形式出现的拓展培训打破了传统的培训模式，不是灌输某些知识或培训某些技能，而是为参与者直接参与整个培训过程设置了一个特殊的环境。同时，他们完成了一次体验，进行了自我反省，获得了一些见解。

吸收国外先进经验，同时注意适应中国人的心理特点和接受方式，将大部分课程放在户外，精心设置了一系列新颖刺激的情景。让学生主动体验和解决问题，在参与和体验的过程中，心理受到挑战，思想得到启发，然后通过学生一起讨论和总结，分享经验。以丰富的现代人文精神和管理内涵实现各种真理。

思考、发现、在特定环境中觉醒，重新认识和重新定位自己、同事、团队，这是发展训练带给我们的心理震撼。这也是“发展训练”的含义。

从这个角度看，两种不同的培训方式会产生不同的效果：传统培训的“教”不一定会导致“学”，更不用说“见面”了。学习者通过在特定情境中的活动获得经验的同时，也体验到学习的乐趣，有效地促进了学习者高级认知能力的发展。

可以看出，在拓展培训中，“教”的目的是通过提供学习情境、信息、游戏等为学习者创造适宜的外部条件和环境。它的功能是产生“学习”。“惠”是指学习者在学习后，可以将所学的知识和技能运用到现实环境中，或者促进学习者行为的改变。